Bang Jeck

80 Tahun Guru Indonesia: Bagaimana Nasibmu Kini?

Prof. Dr. Mukhtar Latif, M.Pd. (Ketua Senat UIN STS Jambi. Foto : Sari

Belajar dari negara maju, Indonesia harus beralih dari penghargaan simbolik ke penghargaan ptofesional struktural: gaji layak, perlindungan hukum, jalur karier, keseimbangan finansial, dan kompetensi digital. Masa depan bangsa tidak akan lebih baik dari kualitas guru yang mendidiknya. Oleh karena itu, negara wajib hadir bukan sekadar dalam regulasi, tetapi dalam perubahan nyata di kelas-kelas seluruh Indonesia.
————

Referensi:
1. Anderson, M. (2021). Teacher professionalism in the digital transformation era. Journal of Global Education Policy, 9(2), 45–59.

2. Brown, T. (2022). Equity, funding, and teacher welfare in developing countries. International Review of Education Finance, 33(1), 14–31.

Baca Juga :  Wabup Tebo : Apresiasi Guru Sudah Berkontribusi Membangun Pendidikan

3. Clarke, R. (2023). Managing educational budgets: A global comparison. Cambridge Education Economics, 12(3), 77–94.

4. Daly, P., & Richards, L. (2020). Educational justice and the role of teachers. Oxford University Press.

5. Garcia, M. (2021). Teacher labor markets in low- and middle-income nations. Journal of Comparative Education Studies, 18(2), 62–80.

6. Hanushek, E. (2020). Human capital and education policy. Cambridge University Press.

Baca Juga :  Wahai Guru Pahlawanku.? Kualitas Bangsa Ini Ada Dipundakmu

7. Hidayat, R. (2022). Teacher protection in child-centered legal frameworks. Journal of Asian Education, 14(2), 20–33.

8. Johnson, S. (2024). Global teacher status index revisited. International Journal of Teacher Development, 4(1), 55–72.

9. Kim, J. (2020). Teacher status and compensation in South Korea. Asian Social Policy Review, 8(1), 80–95.

10. Mahmud, F. (2023). Budget allocation and teacher welfare in Southeast Asia. International Journal of Public Finance, 11(3), 70–82.