Peran Orang Tua dalam Mendukung Prestasi Belajar Anak di Era Digital

Ilustrasi orang tua mendampingi anak belajar di rumah untuk meningkatkan prestasi di era digital. Foto: Madi/ AI

Tantangan Orang Tua di Era Digital

Beberapa tantangan yang sering dihadapi orang tua antara lain:

  • Anak terlalu sering bermain gim daring.
  • Kecanduan media sosial.
  • Sulit membatasi penggunaan gadget.
  • Kurangnya komunikasi dalam keluarga.
  • Banyaknya informasi yang belum tentu benar di internet.

Menghadapi tantangan tersebut membutuhkan kesabaran, konsistensi, dan kerja sama antara orang tua, sekolah, serta lingkungan sekitar.

Tips Mendukung Prestasi Belajar Anak

Agar anak semakin berprestasi, orang tua dapat menerapkan beberapa langkah berikut:

  • Membuat jadwal belajar yang teratur.
  • Mendampingi anak saat mengerjakan tugas.
  • Memberikan penghargaan atas usaha, bukan hanya hasil.
  • Mengajak anak berdiskusi mengenai cita-cita dan masa depan.
  • Menjadi pendengar yang baik ketika anak menghadapi kesulitan belajar.
  • Menggunakan teknologi sebagai media belajar, bukan hanya hiburan.
Baca Juga :  Pentingnya Keseimbangan Hidup di Era Digital

Di era digital, peran orang tua tidak dapat tergantikan oleh teknologi. Pendampingan yang tepat, komunikasi yang baik, serta pengawasan terhadap penggunaan gadget menjadi kunci dalam mendukung prestasi belajar anak.

Baca Juga :  Ada Kabar Sertifikasi Guru Diputihkan, Ini Penggantinya

Dengan menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mengajarkan pemanfaatan teknologi secara bijak, orang tua dapat membantu anak tumbuh menjadi pribadi yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Sumber:

  1. https://pusatinformasi.rumahpendidikan.kemendikdasmen.go.id/hc/id/articles/55330822768153-Literasi-Lebih-dari-Sekadar-Membaca-dan-Menulis
  2. https://badanbahasa.kemendikdasmen.go.id/artikel-detail/3784/perbaiki-pelajaran-membaca-untuk-meningkatkan-kompetensi-literasi-siswa
  3. https://jurnalteknodik.kemendikdasmen.go.id/index.php/jurnalteknodik/id/article/view/1214

Editor: Madi